Học trực tuyến: ‘Thầy ơi, con không biết làm gì, học không vô’!
“Thầy ơi, con không biết làm gì, học không vô. Thầy lên mạng nói chuyện với tụi con đi thầy ơi!” là lời nhắn của nhóm học sinh gửi cho giáo viên tâm lý Hoàng Sĩ Đăng, Trường THPT Nguyễn Du (Q.10, TP.HCM) trong những ngày học trực tuyến.
Học trực tuyến lâu ngày dễ gây ra những bất ổn tâm lý với cả học sinh, giáo viên (ảnh minh họa) – NGỌC THẮNG
Ngay lập tức, thầy Hoàng Sĩ Đăng đã kết nối với học sinh (HS) để trò chuyện, lắng nghe rồi cùng nghe nhạc, xem một bộ phim và cùng ngồi thiền đếm hơi thở để các em bình ổn lại tâm trạng khi học trực tuyến.
Những bất ổn về tâm lý, sức khỏe
Thầy Đăng chia sẻ trong tâm lý học có chỉ ra hiện tượng bất kỳ người nào nếu ở trong không gian kín quá lâu sẽ dẫn đến những ức chế. Thực tế cho thấy HS đã không có một mùa hè đúng nghĩa, năm học kết thúc một cách vội vàng, tiếp sau đó là những ngày dịch bệnh diễn biến phức tạp, giãn cách xã hội, không được ra ngoài vui chơi, du lịch… Hằng ngày chỉ ở trong nhà, lên mạng, lướt web, chơi game nên không tránh khỏi những khó chịu, buồn bực.
Tương tự, thạc sĩ Phạm Phương Bình, Hiệu phó Trường THPT Nguyễn Hữu Huân (TP.Thủ Đức, TP.HCM), cũng chỉ ra rằng thường HS rất háo hức và vui khi trở lại học tập sau thời gian dài nghỉ hè, vì được gặp lại bạn bè, thầy cô. Tuy nhiên, sau một thời gian ngắn thì một số em sẽ có những bất ổn về tâm lý, sức khỏe, nhất là khi các em ít có tương tác trao đổi trực tiếp với giáo viên và bạn bè, mà phải thông qua điện thoại, máy tính.
Bên cạnh đó, thạc sĩ Bình cho hay không tránh khỏi tình huống phụ huynh giám sát việc sử dụng thiết bị, sợ con em chơi game hoặc lên mạng, vô tình tạo thêm áp lực tâm lý lên các em…
Sắp xếp lịch học phù hợp, thêm kỹ năng sống
Để hỗ trợ và hạn chế tối đa ảnh hưởng đến HS, theo ông Bình nhà trường nên bố trí thời gian học rải đều để HS có thời gian nghỉ ngơi, chuẩn bị tài liệu. Giáo viên cung cấp video, bài giảng điện tử để các em có thể tự học.
Video đang HOT
Bên cạnh đó nhà trường triển khai công tác tư vấn tâm lý, phối hợp với phụ huynh để thực hiện. Công tác tư vấn có sự tham gia của chuyên gia tư vấn, ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và Đoàn thanh niên. Bên cạnh đó, nhà trường tổ chức những buổi trao đổi chuyên đề kỹ năng sống cho HS như kỹ năng đọc sách và văn hóa đọc, phương pháp và kỹ năng học trực tuyến, sử dụng mạng xã hội…
“Các hoạt động này vừa tạo môi trường giúp các em có cơ hội trao đổi, giải tỏa những bức xúc dồn nén và trang bị kỹ năng mềm hỗ trợ tốt nhất cho việc học của các em”, ông Bình cho biết.
Còn ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du (Q.10, TP.HCM), cho biết trong thời khóa biểu mỗi tuần HS có một tiết kỹ năng sống. Nhà trường sử dụng tiết học này để hướng dẫn HS xóa tan những năng lượng xấu, thu nạp những năng lượng tích cực trong cuộc sống hằng ngày. Bên cạnh đó, thầy Phú cũng chia sẻ, thông qua các ứng dụng học trực tuyến, nhà trường tổ chức cho HS tập yoga để giúp tập thở, điều chỉnh tư thế, thư giãn cơ thể sau khi ngồi học trực tuyến quá lâu.
Thi tốt nghiệp THPT - Vào guồng ôn tập: Chìa khóa dẫn lối thành công
Học trực tuyến cùng bạn bè, nắm chắc kiến thức sách giáo khoa hay tìm ra mục tiêu cụ thể để phấn đấu là "chìa khóa vàng" của các thủ khoa toàn quốc trong Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông 2020.
Thủ khoa khối C00 Nguyễn Thị Hương.
Luôn sát cánh cùng bạn bè
Trần Nguyễn Thanh Tùng, cựu học sinh Trường Trung học phổ thông Nguyễn Du, tỉnh Đắk Lắk, là thủ khoa khối A01 trong Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông 2020 với tổng điểm 29,5. Cụ thể, n.am s.inh đạt hai điểm 10 môn Toán và tiếng Anh, 9,5 môn Vật lý. Hiện Thanh Tùng là sinh viên năm nhất nhóm ngành Kinh tế - Quản trị, Trường Đại học Ngoại thương TP.HCM.
Chàng trai quê Đắk Lắk chia sẻ những ngày đầu lớp 10, em gặp không ít khó khăn trong việc tìm kiếm phương pháp học tập phù hợp. Em xác định, sách giáo khoa là kiến thức nền tảng cần có nếu muốn duy trì điểm số trên lớp và đạt kết quả cao trong kỳ thi tốt nghiệp. Như vậy, để nắm vững kiến thức sách giáo khoa, việc tự học rất quan trọng.
Thanh Tùng áp dụng phương pháp kết hợp giữa học kiến thức mới và ôn lại kiến thức cũ. Nhờ đó, em có thể trau dồi những điều chưa biết và hoàn thiện nền tảng có sẵn. Ban đầu, phương pháp học kết hợp mất khá nhiều thời gian vì người học phải liên kết nhiều kiến thức. Tuy nhiên, cách học này đã giúp Tùng xây dựng nền tảng tương đối vững chắc, hiểu sâu và nhớ lâu từng dạng bài. Khi bước vào giai đoạn ôn thi nước rút, em không mất quá nhiều thời gian để lược ôn chương trình phổ thông từ lớp 10 - 12.
Tùng bật mí: Thành tích em đạt được một phần nhờ học trực tuyến với bạn thân cùng lớp là Lý Phan Thùy Trang. Nhờ ưu điểm là thời gian linh hoạt, chúng em có thể trao đổi bài vở mọi lúc, mọi nơi.
Trong quá trình luyện đề gặp bài tập khó, Tùng và Trang cùng nhau tìm phương pháp giải và đối chiếu đáp án. Người giải đúng sẽ giải thích cách làm, phân tích thật kỹ lý do mắc lỗi của người giải sai. Nếu cùng giải đúng, hai bạn sẽ tham khảo cách làm của nhau để tìm ra cách làm nhanh, tiết kiệm thời gian nhưng vẫn bảo đảm tính chính xác. Thời gian rảnh, các bạn cùng nhau thảo luận phương pháp giải từng dạng bài nâng cao môn Toán và Vật lý.
Trần Nguyễn Thanh Tùng (ngoài cùng bên phải), thủ khoa khối A1 năm 2020.
Vững kiến thức sách giáo khoa
Với thành tích học tập ấn tượng, Nguyễn Ngọc Khanh, cựu học sinh Trường Trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội, là thủ khoa khối D01.
Tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông 2020, em đạt hai điểm 10 môn Toán và tiếng Anh, 9 điểm Văn. N.ữ s.inh chọn ngành Kế toán - Kiểm toán theo định hướng ACCA của Trường Đại học Ngoại thương dù đỗ ngành này theo phương thức xét tuyển điểm học bạ và chứng chỉ tiếng Anh.
Chia sẻ về bí quyết học tập, Khanh cho biết chọn ngành, trường đại học và phương thức xét tuyển qua học bạ từ năm lớp 11. Vì thế, em tập trung học theo sách giáo khoa để nắm chắc kiến thức, duy trì điểm học tập tốt. Trên lớp, em chăm chú nghe giảng, hiểu kỹ từng dạng bài trong sách giáo khoa lớp 11, 12. Sau đó, em thực hành làm bài tập trong sách giáo khoa, tài liệu thầy cô giao rồi chuyển sang luyện bài tập nâng cao và giải đề.
Khanh bày tỏ: Các bạn không nên chủ quan với kiến thức trong sách giáo khoa bởi đây là nền móng đầu tiên cho ngôi nhà kiến thức. Nếu cảm thấy kiến thức còn yếu, bị hổng, các bạn có thể tìm phương pháp học khác để trau dồi nhưng không nên bỏ bê việc học trên lớp.
Trong thời gian ôn luyện, khi cảm thấy bản thân đã tiến bộ, hãy chuyển sang những bộ sách bài tập nâng cao hoặc luyện đề. Việc đặt mục tiêu, thử làm bài tập ở nhiều trình độ khác nhau hết sức cần thiết để đạt kết quả cao trong học tập.
Nguyễn Ngọc Khanh là thủ khoa khối D01 năm 2020.
Thành công đến từ động lực
Nguyễn Thị Hương, cựu học sinh Trường Trung học phổ thông Mỹ Tho, tỉnh Nam Định, thủ khoa khối C00 khi đạt 9,5 Ngữ văn, 9,75 Lịch sử và 10 Địa lý, trong Kỳ thi tốt nghiệp năm 2020. Nhưng em đăng ký ngành Quan hệ công chúng của Trường Đại học Kinh tế Quốc dân theo tổ hợp C04 (Toán, Văn, Địa).
Năm lớp 10, Hương dự định theo khối A nhưng trường chưa phân ban nên em vẫn học đều các môn. Qua một năm, nhờ được truyền cảm hứng từ bài giảng sinh động của các cô giáo dạy môn Văn, Sử, Địa, Hương quyết định chuyển sang khối C.
Dù chọn khối thi muộn hơn các bạn, Hương không cảm thấy áp lực. Vốn yêu thích môn Toán, n.ữ s.inh kỳ vọng có thể đạt thành tích cao ở khối C04. Những ước mong và hạn chế này được chuyển hóa thành động lực giúp Hương rèn thói quen học tập chăm chỉ, không xao nhãng.
Nói về phương pháp học, Hương kể thích sự sáng tạo, khoa học và kết nối. Sau khi nghe giảng trên lớp, em khái quát lại những ý chính, trình bày dưới dạng sơ đồ tư duy. Khi học Địa lý, em hình dung các dãy núi, hệ thống sông ngòi hay bản đồ Việt Nam trong đầu để ghi nhớ theo hướng trực quan, sinh động. Với môn Sử, em kẻ bảng so sánh điểm giống và khác của những sự kiện có tính tương đồng như Chiến tranh Thế giới 1, 2.
Mỗi bạn có thể tìm ra phương pháp học riêng như tự học, học nhóm hoặc học thêm nhưng sẽ thiếu hiệu quả nếu các bạn không tìm ra động lực để phấn đấu. Động lực học giống như ngọn đèn hải đăng dẫn lối các bạn qua gian nan, thử thách trong quá trình ôn luyện. -
Thủ khoa khối C00 Nguyễn Thị Hương
Linh động phương án ôn tập cho học sinh cuối cấp Từ ngày 10/5, học sinh trên địa bàn TP.HCM tạm dừng đến trường và tiếp tục triển khai học trên internet để hoàn tất chương trình năm học. Giáo viên Trường THPT Nguyễn Du, Quận 10 dạy học trực tuyến. Ảnh minh hoạ NTCC Riêng học sinh lớp 9 và lớp 12, UBND TP.HCM cho phép nhà trường lựa chọn việc ôn tập...
