Cảnh giác với các lớp luyện thi
Với ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa lớn và lượng câu hỏi được bổ sung theo từng năm, việc thí sinh học ở các trung tâm không có tác dụng để nâng cao kết quả của các bài thi đ.ánh giá năng lực, tư duy.
Thí sinh tham dự kỳ thi đ.ánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2022.
Ôn thi cấp tốc tốn t.iền, mất thời gian
Trong hơn 20 phương thức xét tuyển vào đại học (ĐH) năm 2022, nhiều trường đã sử dụng kết quả kỳ thi đ.ánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội, ĐH Quốc gia TPHCM; kỳ thi đ.ánh giá tư duy của ĐH Bách khoa Hà Nội để xét tuyển kết hợp với một số tiêu chí khác như điểm thi tốt nghiệp THPT, điểm học bạ, chứng chỉ quốc tế… Nhiều thí sinh đã lựa chọn tham gia các kỳ thi riêng này để tăng cơ hội trúng tuyển vào ngành học yêu thích.
Nắm bắt được tâm lý của người học, một số tổ chức, cá nhân đã tổ chức các lớp luyện thi đ.ánh giá năng lực, tư duy và quảng cáo rầm rộ, thậm chí khẳng định kết quả sẽ “bứt phá ngoạn mục” sau khi tham gia khóa học 75 ngày. Tương tự, một quảng cáo về bí kíp ôn thi đ.ánh giá năng lực cho học sinh lớp 12 chỉ sau nửa giờ đăng tải trên mạng xã hội đã nhận được hàng nghìn lượt bình luận cho thấy rất nhiều thí sinh và gia đình quan tâm đến kỳ thi này. Tuy nhiên, liệu có thể cải thiện điểm số đến đâu nếu tham gia những khóa luyện thi cấp tốc này là nỗi băn khoăn của hầu hết mọi người.
GS.TS Nguyễn Tiến Thảo – Giám đốc Trung tâm Khảo thí, ĐH Quốc gia Hà Nội khẳng định, việc theo học ở các trung tâm không có tác dụng gì đối với thí sinh. Lý do là vì bài thi đ.ánh giá năng lực học sinh THPT (HSA) của ĐH Quốc gia Hà Nội được thiết kế để đ.ánh giá năng lực học sinh theo chuẩn đầu ra của chương trình THPT, ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa là rất lớn và lượng câu hỏi được bổ sung theo từng năm.
Theo ông Thảo, khi tham dự các kỳ thi riêng này, thí sinh hãy vào website chính thức của đơn vị tổ chức, cụ thể là các trường ĐH để tìm hiểu về kỳ thi, bài thi, hướng dẫn làm bài thi, đề tham khảo, kết quả thi năm 2022 (phổ điểm, bảng thứ hạng điểm thi) để thấy được bức tranh chân thực của kỳ thi. Khi đó, thí sinh sẽ thấy được việc ôn thi tại trung tâm luyện thi hay học tập ở nhà là không khác biệt.
Lưu ý thứ hai là khi thí sinh tham gia các diễn đàn, mạng xã hội hỏi đáp về luyện thi hãy lưu ý những bình luận phản hồi trong cùng chủ đề: Số bình luận hiển thị sẽ ít hơn tổng số bình luận thống kê do quản trị viên của các nhóm luyện thi đã ẩn (hoặc xóa) các ý kiến phản hồi tiêu cực về hình thức luyện thi. “Thí sinh hãy ôn tập tốt và liên lạc với các bộ phận tư vấn tuyển sinh, tư vấn thi của đơn vị tổ chức thi để nhận được lời khuyên chân thực nhất hơn là tiếp nhận ý kiến của các nhóm luyện thi” – ông Thảo lưu ý.
Chủ động ôn tập, mở rộng kiến thức
Chia sẻ về bí quyết để đạt điểm cao trong kỳ thi đ.ánh giá tư duy của ĐH Bách khoa Hà Nội năm 2022, thủ khoa của kỳ thi Đỗ Đức Tú cho biết, việc tự học chính là chìa khóa để em đạt được kết quả này. Cụ thể, ở trường học, các thầy cô dạy chung cho cả lớp để tập trung cho kỳ thi tốt nghiệp THPT. Kiến thức của kỳ thi đ.ánh giá tư duy ở các môn lại đa dạng, mở rộng và cũng rất “đ.ánh đố” khả năng tư duy của thí sinh nên Tú dành nhiều thời gian tìm hiểu thêm tài liệu trên mạng để ôn luyện, mở rộng kiến thức, nhưng cũng không lơ là việc học ở lớp.
Từ phía nhà trường, bà Nguyễn Thị Nga – giáo viên Trường THPT Chương Mỹ A, huyện Chương Mỹ, Hà Nội cho biết, bên cạnh kỳ thi tốt nghiệp THPT, nhiều học sinh của trường cũng quan tâm đến kỳ thi đ.ánh giá năng lực do ĐH Quốc gia Hà Nội tổ chức. Vì vậy, ngay từ đầu năm học, các thầy cô giáo bộ môn đã tìm hiểu và hướng dẫn học sinh về phương thức xét tuyển này. Trong đó, bài thi đ.ánh giá năng lực yêu cầu phải học đều các môn nên giáo viên cũng thường xuyên lưu ý, nhắc nhở học sinh có nguyện vọng thi cần tìm hiểu kỹ về lịch đăng ký cũng như có kế hoạch ôn tập cụ thể để đảm bảo kiến thức.
GS. TS Nguyễn Tiến Thảo – Giám đốc Trung tâm Khảo thí, ĐH Quốc gia Hà Nội cho biết, thống kê số lượng thí sinh dự thi đạt top 10% điểm cao năm 2022 kỳ thi đ.ánh giá năng lực của ĐH Quốc gia đều là các thí sinh tự ôn tập và có kết quả học tập tốt trên lớp học. Trung tâm không tổ chức luyện thi và không phát hành bất kỳ ấn phẩm nào liên quan đến luyện thi. Thí sinh học tập tốt trên lớp, làm tốt bài thi tham khảo có thể đạt kết quả theo năng lực cá nhân. “Thí sinh hãy tự xây dựng kế hoạch ôn tập sẽ đạt kết quả cao” – ông Thảo nói.
Các bài thi đ.ánh giá năng lực, tư duy hướng tới kỳ 'thi thật' vào đại học
Hội thảo Khảo thí thường niên tổ chức sáng ngày 9.11 đã đưa ra bức tranh toàn cảnh các Bài thi đ.ánh giá năng lực, tư duy vào đại học năm 2022.
Video đang HOT
Đặc biệt, các bài thi chuẩn hóa đều hướng tới các kỳ 'thi thật', góp phần định hướng cho việc 'học thật, nhân tài thật'.
Ngày 09.11.2022. Trung tâm Khảo thí ĐH Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) tổ chức Hội thảo Khảo thí thường niên năm 2022.
Phó Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội Nguyễn Hoàng Hải phát biểu tại hội nghị
Thí sinh không phải dự thi nhiều lần vào đại học
Phát biểu khai mạc hội nghị, Phó Giám đốc ĐHQGHN Nguyễn Hoàng Hải cho biết, hoạt động khảo thí nói riêng và các kỳ thi phục vụ tuyển sinh đại học nói chung đóng vai trò quan trọng trong hoạt động đào tạo, đặc biệt tuyển chọn được các thí sinh chất lượng theo học các chương trình đào tạo phù hợp với phẩm chất, năng lực thí sinh.
Hội thảo Khảo thí thường niên 2022 là diễn đàn trao đổi kết quả các kỳ thi đ.ánh giá năng lực, đ.ánh giá tư duy của Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Bộ Công an, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
Qua Hội thảo này, các đơn vị tổ chức phối hợp nghiên cứu hình hành các bộ công cụ chuyển đổi điểm các bài thi phù hợp, tạo ra sân chơi để thí sinh không phải dự thi nhiều lần và cung cấp nguồn tuyển chất lượng cho công tác tuyển sinh đại học.
Các đại biểu phát biểu tại hội thảo
GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Giám đốc Trung tâm Khảo thí ĐHQGHN nhấn mạnh: "Hội thảo Khảo thí thường niên đã đưa ra bức tranh toàn cảnh các bài thi đ.ánh giá năng lực, tư duy năm 2022. Mỗi bài thi đều có cấu trúc khác nhau, nét độc đáo riêng nhưng đều hướng tới đ.ánh giá năng lực người học tốt nghiệp chương trình trung học phổ thông để định hướng xét tuyển đại học.
Công tác tổ chức thi của công ngày càng chuyên nghiệp, hiệu quả, khách quan, minh bạch... Với những người làm công tác khảo thí đều hướng tới cung cấp cho xã hội một sản phẩm chất lượng, phù hợp cho tuyển sinh đại học.
GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Giám đốc Trung tâm Khảo thí ĐHQGHN
Ngoài ra, các bài thi chuẩn hóa đều hướng tới các kỳ "thi thật", góp phần định hướng cho việc "học thật, nhân tài thật". Hội thảo là diễn đàn khoa học kết nối những người làm công tác chuyên môn cùng phân tích, khai thác kho dữ liệu thi năm 2022 để cho hoạt động khảo thí ngày càng đi vào chiều sâu chất lượng, ứng dụng thành tựu khoa học đo lường cho hoạt động kiểm tra đ.ánh giá chất lượng giáo dục.
Thời gian tới, các đơn vị tổ chức thi tiếp tục phối hợp triển khai nghiên cứu thiết lập các bộ công cụ chuyển đổi thang điểm giữa các bài thi phục vụ thí sinh và các cơ sở giáo dục đại học.
Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm Khảo thí và Đ.ánh giá Chất lượng Đào tạo, ĐH Quốc gia TP. Hồ Chí Minh
Tại hội thảo, TS. Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm Khảo thí và Đ.ánh giá Chất lượng Đào tạo, ĐH Quốc gia TP. Hồ Chí Minh cho biết, với bài thi Đ.ánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.Hồ Chí Minh cho thấy bài thi có mức độ phân hóa tốt, đáp ứng được yêu cầu tuyển sinh. Kết quả kỳ thi Đ.ánh giá năng lực (ĐGNL) có độ tin cậy cao, được nhiều cơ sở giáo dục trong cả nước tin tưởng và sử dụng phục vụ tuyển sinh đại học, cao đẳng trong các năm qua.
Kỳ thi ĐGNL ĐH Quốc gia TP.Hồ Chí Minh giúp mở rộng phương án xét tuyển của các đơn vị trong và ngoài hệ thống ĐH Quốc gia TP.Hồ Chí Minh, góp phần đ.ánh giá chính xác và toàn diện hơn năng lực của thí sinh, giúp tuyển chọn được thí sinh có năng lực phù hợp cho giáo dục đại học.
"Số lượng các trường đại học, cao đẳng đăng ký sử dụng kết quả thi ĐGNL của ĐH Quốc gia TP.Hồ Chí Minh để tuyển sinh ngày càng tăng cho thấy kỳ thi đã khẳng định được chất lượng và uy tín" - TS. Nguyễn Quốc Chính nhấn mạnh.
Cấu trúc bài thi Đ.ánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội
TS. Vương Thị Phương Thảo, Phó Giám đốc Trung tâm Khảo thí ĐHQGHN cho biết, bài thi Đ.ánh giá năng lực (HAS) của Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) đ.ánh giá học sinh trung học phổ theo 3 nhóm năng lực chính: Sáng tạo và giải quyết vấn đề; Năng lực Toán, tiếng Việt, tư duy ngôn ngữ, lập luận, logic, tính toán và xử lý số liệu; Tự học và khám phá và ứng dụng khoa học (tự nhiên - xã hội)/công nghệ. Bài thi ĐGNL gồm 3 phần tư duy định tính (60 phút), tư duy định lượng (75 phút), khoa học (60 phút).
Bài thi được thiết kế theo hướng cá thể hóa và đ.ánh giá năng lực của học sinh trung học phổ thông. Phân tích mẫu thi diện rộng của kỳ thi HSA năm 2022 tổ chức tại 8 tỉnh thành, 62.633 lượt thi ghi nhận được phổ điểm bài thi HSA có phân bố chuẩn, đ.ánh giá tốt năng lực của thí sinh dự thi, phù hợp với mục tiêu đ.ánh giá của đề thi và sử dụng làm căn cứ xét tuyển vào các trường đại học.
Phổ điểm bài thi theo phân bố chuẩn; kết quả thi có tương quan thuận với kết quả học tập ở bậc học trung học phổ thông của thí sinh dự thi. Bài thi đ.ánh giá năng lực có độ tin cậy cao để các cơ sở giáo dục đại học khai thác sử dụng phục vụ tuyển sinh đại học, đặc biệt phù hợp với các các ngành/chương trình đào tạo đòi hỏi tính phân loại cao.
Đại tá, TS. Đặng Việt Xô, Phó Cục trưởng Cục Đào tạo, Bộ Công an
Sẽ hướng tới tính gọn nhẹ, hiện đại
Đại tá, TS. Đặng Việt Xô, Phó Cục trưởng Cục Đào tạo, Bộ Công an cho biết, năm 2022 là năm đầu tiên Bộ Công an tổ chức bài thi đ.ánh giá theo chủ trương đổi mới phương thức xét tuyển. Bài thi đ.ánh giá của Bộ Công an mang tính đặc thù riêng của lực lượng Công an, bài thi với 2 phần.
Phần trắc nghiệm có 70 câu tương đương 60 đ.iểm gồm các phần khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, ngoại ngữ và phần tự luận với 40 điểm: Toán học và Ngữ văn. Bộ Công an đã xây dựng quy chế thi theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Công an, huy động và tập huấn cho 2000 cán bộ, giáo viên phục vụ công tác tổ chức kỳ thi.
Công tác tổ chức tuyển sinh, chuẩn bị cho kỳ thi có sự phối hợp chặt chẽ của Cục đào tạo, các học viện nhà trường Công an nhân dân, các đơn vị nghiệp vụ của Bộ Công an... và sự hỗ trợ nhiệt tình của ĐHQGHN đảm bảo an toàn kỳ thi: xây dựng ngân hàng câu hỏi thi, in sao vận chuyển đề thi, coi thi,...
Ngày 17.7.2022 kỳ thi diễn ra có hơn 93% thí sinh dự thi/tổng số thí sinh đăng ký thi. Kết quả xét tuyển là tổng điểm của 03 môn thuộc tổ hợp xét tuyển vào trường Công an Nhân dân chiếm tỷ lệ 40%, điểm từ bài thi đ.ánh giá chiếm 60%.
PGS.TS Trần Trung Kiên- Trưởng phòng Tuyển sinh Trường Đại học Bách khoa Hà Nội cho hay, Bài thi Đ.ánh giá tư duy của Trường ĐH Bách khoa Hà Nội (ĐHBKHN) đã được nghiên cứu thiết kế và triển khai trong các mùa tuyển sinh vừa qua.
Với những điều chỉnh về nội dung của các phần thi từ năm 2023 để phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới, bài thi đ.ánh giá tư duy của Trường ĐHBK Hà Nội sẽ hướng tới tính gọn nhẹ, hiện đại để đạt được mục tiêu đ.ánh giá khả năng tư duy của thí sinh để có thể học tập tốt nhất tại môi trường giáo dục đại học, đặc biệt cho các ngành nghề về khoa học, công nghệ, kinh tế, kỹ thuật, công nghiệp...
Thí sinh dự thi Kỳ thi Đ.ánh giá tư duy vào trường ĐH Bách khoa Hà Nội năm 2022 (Ảnh:TH)
Hướng đến các kỳ thi thích ứng trên máy tính
TS. Đặng Xuân Cương, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã có phân tích về việc "Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và một số vấn đề đặt ra cho các kỳ thi tuyển sinh". Theo đó, việc đổi mới kỳ thi đ.ánh giá năng lực ở Việt Nam với 3 yếu tố sau:
Thứ nhất, thay đổi quan niệm về đ.ánh giá giáo dục nói chung, các kỳ thi nói riêng. Đ.ánh giá gồm 3 công đoạn chủ yếu là thu thập thông tin; phân tích, xử lý thông tin; và ra quyết định, do đó cần đảm bảo tính chính xác từ khâu thu thập thông tin đến phân tích thông tin để có được quyết định đúng đắn thông qua kết quả đ.ánh giá. Trong đó, các thành tựu của khoa học đo lường và đ.ánh giá giáo dục cần được nghiên cứu một cách cẩn thận và ứng dụng vào các khâu khác nhau của kỳ thi để đảm bảo độ tin cậy, độ giá trị và độ công bằng cho các kỳ thi.
Thứ hai, xác định rõ ràng các năng lực cốt lõi cho kỳ thi, từ đó xây dựng khung năng lực bao gồm hệ thống các chỉ số hành vi/biểu hiện/tiêu chí cụ thể của mỗi năng lực. Trên cơ sở đó, thiết kế các câu hỏi đo lường các biểu hiện cụ thể.
Thứ ba, xây dựng các đề thi chuẩn hóa như là bước khởi đầu và từng bước xây dựng ngân hàng câu hỏi thi qua các năm, tiến tới việc hình thành và phát triển các ngân hàng câu hỏi thi đủ lớn.
Chuyển dần từng bước các kỳ thi trên giấy qua các kỳ thi trên máy tính, và hướng đến các kỳ thi thích ứng trên máy tính. Bên cạnh đó, sử dụng các dữ liệu thi để tiếp tục hiệu chỉnh và chuẩn hóa các câu hỏi thi.
Ivy League không yêu cầu bài thi chuẩn hóa để xét tuyển đại học Theo một cuộc khảo sát mới, 80% cơ sở giáo dục đại học của Mỹ sẽ không yêu cầu sinh viên khóa 2023 phải có kết quả kỳ thi chuẩn hóa như ACT hay SAT. Trung tâm Kiểm định đề thi Mỹ (FairTest) mới đây công bố danh sách ít nhất 1.835 trường đại học Mỹ không bắt buộc hoặc miễn kết quả...
